Buenos días alumnas y alumnos de los cursos de Geografìa e Historia primeros ABC y D
En este espacio les estaré dejando materiales y tareas para apoyar en el logro de los aprendizaje esperados del tercer trimestre. La primera tarea será observar los videos y entregar una pequeña ficha por cada tema.

Buenos días alumnas y alumnos de 1º A, B y D, debido a los desafortunados sucesos y a las medidas de seguridad tomadas por las autoridades escolares, nos vemos en la necesidad de comunicarnos por este medio y agradecer que tenemos la tecnología para avanzar en nuestro aprendizaje, por lo tanto les pido de favor realizar las siguientes actividades:
1.- Reproducir y observar detenidamente el video ¿Qué son las coordenadas geográficas?
2.- Basándose en el video dar respuesta a las siguientes preguntas:
¿Qué son las coordenadas geográficas?
¿Qué es un paralelo?
¿Qué es un meridiano?
¿Qué es la latitud?
¿Qué es la longitud?
¿Cómo divide el ecuador a la Tierra?
¿A qué puntos terrestres corresponde la mayor latitud y de cuantos grados es?

Enviar las respuestas en un archivo de word al correo geografia683@gmail.com  
Cualquier duda pueden solicitar su aclaración al mismo correo , por medio del chat que se encuentra del lado derecho de este blog o incluso a través del grupo de whats app que administran las orientadoras. Espero contar con sus trabajos a más tardar el sábado 30 de septiembre.

Nota.-   En caso de que el próximo viernes 29 de septiembre aun no se regularicen las clases, favor de entrar a este espacio para que se enteren de la nueva tarea.
Saludos y agradezco de antemano el entusiasmo que le pongan al trabajo.
Atentamente  profesor Hugo

Buenas noches alumn@s   ya están cargadas en el blog las imágenes con los trabajos del bloque, lo cual les servirá de apoyo para quienes no tienen sus actividades completas. Es momento de aprovechar la oportunidad.   Sólo deben bajar el cursor y del lado derecho encontrarán un enlace que dice" Trabajos por semana"

 

Sres padres y madres de familia, sus hijos deben completar todas las actividades de abril y mayo, para facilitarles aun más se cargaron las imágenes de un cuaderno que una de sus compañeras autorizó se publicara.

Saludos

Buen día apreciadas alumnas y alumnos, por fin pude hacer que el enlace para nuestra tarea se SIG, funcionara.
La tarea consiste en elaborar un mapa de Sierras, ríos y carreteras de cuota en México. Para esta actividad utilizaremos el Sistema de Información Geográfica de INEGI.
Primer paso.- Buscar del lado derecho de nuestro blog la parte que dice ENLACES ÚTILES, ahí dar click en INEGI para niños.
Segundo paso.- Dar click en mapoteca digital, aparecerá un mapa de nuestro país con varias carpetas del lado izquierdo, ahí desplegaremos la de "Relieve" y seleccionaremos Sierra Madre Oriental, Sierra Madre Occidental, Sierra Madre del Sur y Eje Neovolcánico. Posteriormente desplegar la de Hidrografía y seleccionar ríos, para finalizar con Vías de comunicación de donde se dará click en carreteras/federales/cuota.
Tercer  paso.- Imprimir nuestro mapa para presentarlo el viernes 23 de octubre.
Mucho ánimo, se que les quedará muy bien  y aprenderán mucho.

 

PUBLICACIÒN DE TRABAJOS POR SEMANA.

Buenas noches apreciados jòvenes alumnas y alumnos, ya casi se termina el periodo vacacional, sólo nos restan tres meses de clase, muy importantes como todo el ciclo, es tiempo de no aflojar o apretar en caso que nuestras calificaciones así nos lo indiquen, es por eso que como un elemento de ayuda, publicaré en el espacio de "trabajo semanal" imàgenes de lo realizado en cada sesión para que quienes se atrasen se pongan al corriente inmediatamente. Asimismo si por alguna razón no pudieron asistir a la escuela desde casa puedan trabajar y no rezagarse.

ATENCIÓN ALUMNOS DE PRIMERO B
Buenas tardes, el siguiente trabajo es para los alumnos a quienes la orientadora Flor les indicó. Realizarán lo siguiente:
1.- Leer el caso de la página 153.

2.- contesten  ¿Por qué Carlos quiere irse a trabajar a los Estados Unidos? ¿Qué lo detuvo?

¿Cuáles fueron las consecuencias económicas y sociales de la migracón de los varones adultos para la familia de Carlos? ¿Còmo afecta la migración la vida cotidiana de las personas que habitan Atolinga? ¿Cuáles son las similitudes entre el caso de Atolinga y el resto de los municipios de Atolinga? ¿Cómo ha impactado la migraciòn en la composición y distribución de la población de los municipios zacatecanos? Investigar ademàs localizaciòn de Zacatecas.  En su libro aparecen algunas direcciones electrónicas con las que se pueden apoyar.    Fecha lìmite de entrega jueves 26 de marzo.